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Wie lässt sich Musik auf natürliche und menschenimmanente Weise erlernen? Edwin E. Gordon entwickelte auf Basis dieser Frage seine „Music Learning Theory“ (MLT). Musikalisches Lernen wird in diesem Konzept analog zum Erlernen der Muttersprache verstanden: Durch Hörangebote und –erlebnisse werden Kinder über das Nachahmen von Lauten zum eigenen Experimentieren und Entdecken angeregt, ein Weg, der letztendlich in einer kognitiven Verarbeitung und Internalisierung mündet.

In dieser dreiphasigen Weiterbildung steht die Integration von Gordon’s Music Learning Theory (MLT) in das eigene pädagogische Praxisfeld im Fokus. Teilnehmende, die die Prinzipien der MLT bereits in ihrem Unterricht anwenden, haben hier die Möglichkeit ihre theoretischen und praktischen Fertigkeiten über die Lernprozesse der Audiation – in den Praxisfeldern des Instrumental- und Vokalunterrichts, des Gruppenmusizierens und in der Arbeit mit Chören –  zu vertiefen und gemeinsam mit dem Dozententeam zu reflektieren.

Inhalte – Wege – Ziele

• Vertiefung der bereits erworbenen Kenntnisse über Lernprozesse der Audiation
• Entwicklung metrisch-rhythmischer Fertigkeiten durch R. von Labans Bewegungstheorie
• funktionsbezogene relative Solmisation & Gordons Rhythmussprache
• Hören–Singen–Bewegen–Improvisieren: Anregung & Gestaltung kreativer musikalische Prozesse
• Förderung eines sicheren Umgangs mit Prinzipien & Unterrichtstechniken der MLT
• Anleitung tonaler und rhythmischer Patternarbeit
• Erweiterung der eigenen Audiationsfähigkeit: Singen & Improvisieren in unterschiedlichen Tonalitäten & Metren
• Anwendung der MLT in verschiedenen Praxisfeldern: Instrumental-, Vokalunterricht, Schule, Gruppenmusizieren und Chor
• tonale und rhythmische Solmisation
• Konzeption & Anleitung von MLT-basierten Unterrichtseinheiten mit Supervision
• Erfahrungsraum Audiation: als Musikerpersönlichkeit wachsen

Zielgruppe

• Lehrkräfte an Musikschulen und im freien Beruf
• Leiterinnen und Leiter von Chören, Orchestern und Ensembles
• Musiklehrkräfte allgemeinbildender Schulen
• Kolleginnen und Kollegen, die in der vorschulischen musikalischen Erziehung arbeiten
• weitere Interessierte, die in instrumental-, vokal- oder elementarpädagogischen Tätigkeitsfeldern arbeiten

Durchführung

Um gestellte Aufgaben für die Zeit zwischen den Phasen direkt in der Praxis erproben zu können, ist es notwendig, während der Dauer der Weiterbildung, eine Gruppe (z. B. innerhalb der EMP, der Grundschule, Singklassen, Instrumentalgruppe) zu unterrichten. Die Phasen 1 bis 3 sind inhaltlich aufeinander bezogen, daher ist die Teilnahme an allen drei Phasen erforderlich.

Weiterführende Informationen gibt es an der Bundesakademie Trossingen

In 2025/26 startet im Rahmen der Kooperation der EEGG mit der Bundesakademie Trossingen die nächste Runde mit Basisseminar und berufsbegleitender Fortbildung B1, B2 und B3 zum Thema „Gordon’s Music Learning Theory: Vom Hören zum Verstehen“.

Bitte beachtet auch die anderen Termine dieser Fortbildungsreihe:

23. Januar 2025, 15:00 Uhr, bis 26. Januar, 12:00 Uhr: Basiskurs

12. September 2025, 15:00 Uhr, bis 14. September, 12:00 Uhr: Berufliche Fortbildung B1

19. Juni 2026, 15:00 bis 21. Juni 2026, 12:00 Uhr: Berufliche Fortbildung B3

Weitere Informationen und Anmeldung: https://www.bundesakademie-trossingen.de

In 2025/26 startet im Rahmen der Kooperation der EEGG mit der Bundesakademie Trossingen die nächste Runde mit Basisseminar und berufsbegleitender Fortbildung B1, B2 und B3 zum Thema „Gordon’s Music Learning Theory: Vom Hören zum Verstehen“.

Bitte beachtet auch die anderen Termine dieser Fortbildungsreihe:

23. Januar 2025, 15:00 Uhr, bis 26. Januar, 12:00 Uhr: Basiskurs

12. September 2025, 15:00 Uhr, bis 14. September, 12:00 Uhr: Berufliche Fortbildung B1

23. Januar 2026, 15:00 bis 25. Januar 2026, 12:00 Uhr: Berufliche Fortbildung B2

Weitere Informationen und Anmeldung: https://www.bundesakademie-trossingen.de