Stefan Matheas ist seit 2015 als Redakteur des Newsletters der Gordon-Gesellschaft tätig.
Er ist Gymnasiallehrer in Baden-Württemberg. Sein Interesse gilt der Music Learning Theorie im allgemeinen Musikunterricht und vokalen Klassenmusizieren. Für den BMU ist er im Regionalausschuss „Jugend musiziert“ Tübingen/Reutlingen/Zollernalb.
Stefan Matheas studierte Schulmusik an der Universität Mozarteum Salzburg und Lehramt Anglistik, mit ergänzenden Studien in Musikwissenschaft und Kirchenmusik. Vertiefende Studien zur Music Learning Theory erfolgten seit 2009 über regelmäßige Tagungen und Kurse der EEGG, sowie 2010 über eine Weiterbildung zur Früherziehung am Gordon-Institut Freiburg.
